安徽将以一流专业一流课程推进高水平大学建设

　　中安在线、安徽中安新闻客户端讯近日，将流进高建设记者从安徽省教育厅获悉，专业为贯彻落实全国全省教育大会精神、流课全面落实立德树人根本任务，程推安徽将分类推进高水平大学建设，水平全面推进高等教育内涵发展，大学努力把高等学校人才和科技资源优势转化为引领发展的安徽现实生产力，转化为推动现代化五大发展美好安徽建设的将流进高建设强大推动力。

　　过去的专业一年，安徽在高水平大学、流课一流专业、程推一流课程等方面建设取得了阶段性的水平成果，有效提升了高等教育对经济社会发展的大学支撑度、对人力资源强省的安徽贡献度和人民群众对高等教育的满意度。

　　分类建设高水平大学。安徽围绕地方性、特色化、高水平三个关键，分类建设行业特色高水平大学、地方应用型高水平大学和技能型高水平大学，共立项建设了特色高水平大学8所、应用型高水平大学9所、技能型高水平大学16所。2017年，遴选了特色高水平大学4所、应用型高水平大学2所，开展奖补工作。2018年以来，相继出台了技能型高水平大学、应用型高水平大学和特色高水平大学建设标准，进一步指导各校立足特色、补齐短板、发挥优势、加强建设。目前，安徽高等教育已初步形成不同层次、不同类型高校各安其位、特色发展的多元化办学格局。

　　积极推进一流专业建设。制定并实施省级一流本科专业建设方案，紧密对接国家级一流本科专业建设“双万计划”，努力创建国家级和省级一流专业点，引领支撑高水平本科教育。日前，教育部公布安徽一流本科专业点403个，其中国家级一流本科专业建设点124个，省级一流本科专业建设点279个。建立了学科专业结构优化调整机制，学科群对接产业集群、特色专业对接支柱和新兴产业。建立专业预警机制，坚持每年定期发布《本专科专业结构及社会需求分析报告》，引导高校主动服务经济社会发展。2008年以来，积极增设安徽经济社会发展急需的专业点2920个，停招、停办了社会需求量小、就业率低的专业点2865个。成立了33个专业类合作委员会，负责组织开展安徽普通本科高校专业建设及评估。加强专业首次招生前条件核查，并实施专业建设指导、专业评估等事中事后监管措施；加强结果运用，将专业类合作委员会的评估结果作为专业结构调整、招生计划调整等的重要依据。

　　加快实施一流课程建设。安徽高校一流课程建设围绕高等教育科学定位、分类指导、多元发展、特色办学的发展思路，形成了以校级精品课程为基础、省级精品课程为骨干、国家精品课程为龙头，涵盖不同层次、不同门类、开放共享的三级精品课程体系。2017年以来，安徽建设近10门左右国家级精品在线开放课程。近5年，安徽累计立项2200余门大规模在线开放课程(MOOC)，上线课程850门，注册学生近50万人。(记者 聂静洁)